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马云玲;
洛阳工业高等专科学校 河南洛阳471003;
陶行知; 创造教育; 实践能力;
机译:浅谈陶行知生活教育思想在班级情境微课程中的践行
机译:陶行知关于师范院校的附校是“教育学的实验室”思想探微
机译:2020年陶行知学习班暨新时代优质教育考察活动在厦门举行
机译:物理实验教育改革与创造性思想能力培养
机译:分层学生,分层教师:埃及的社会流动/再生产思想,专业思想和教师对中学教育改革的看法
机译:卫生职业教育改革背景下的公共卫生教育改革
机译:数学教育学习计划本科生代数创造性思想的方面的联系
机译:学习激怒:十八世纪高等教育与美国宪政思想的形成。
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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