大学教师社会支持与心理幸福感的关系研究

摘要

目的探讨大学教师社会支持与心理幸福感的状况及关系。方法采用问卷调查法对河南省252名大学教师进行测试。结果①女教师(F=4.07,P<0.05)、来自于城市的教师(F=8.30,P<0.001)心理幸福感水平最高。②已婚教师(F=8.99,P<0.001)、来自于城市的教师(F=4.93,P<0.01)得到的支持最多;并且存在性别和教师来源地的交互作用(F=10.09,P<0.01),来自于城市的女教师得到的支持最多。③社会支持与心理幸福感呈显著的正相关,社会支持对心理幸福感有预测作用,它预测心理幸福感8.2%的变异量。结论大学教师的心理幸福感在性别和来源地上差异显著;社会支持在婚姻和来源地上差异显著,并且存在性别和来源地的交互作用;社会支持对心理幸福感有预测作用。