PBL教学方法在糖尿病教学中的应用

摘要

PBL教学法是以问题为导向,以学生为中心的教学方式.教学过程中以问题为引导,调动学生学习的自主性,通过学生寻找问题的过程,学习问题所涉及的知识,从而提高学习的效率和课堂授课的效果.糖尿病是临床医学生所必修的内科学中的重要部分,本研究通过课堂效果、笔试成绩和问卷调查三种手段对比PBL教学与传统教学的优劣,结果发现PBL教学在教学过程中能够充分调动学生学习的主动性和积极性,教学效果明显优于传统教学,提示PBL教学在糖尿病教学中具有很好的应用价值.