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陈晴;
华中师范大学教育学院;
湖北;
武汉;
430079;
大学生; 个体悟性; 调查分析; 教育培养;
机译:关于大学生个体心理治疗的思考:似乎可行
机译:关于如何培养大学生心理素质的一些思考
机译:超越流行选择再思考元架构,然后再思考...
机译:关于新时期当地大学汉语教学人员汉语大学生大学生培养的思考:以黑河大学为例
机译:藻类培养-提取-消化-再培养过程中循环养分并确定过程中氮平衡和影响的可行性评估
机译:在微卫星不稳定 - 高/错配修复缺陷型转移性癌症患者中评估Nivolumab Plus IpiLimumab的再思考和思考标准:Gercor Nipicol期II研究
机译:在Covid-19大学生中大学生Maslow和大学生心理健康的思考,对Covid-19 / Reflexiones Pandemictipty在Maslow Y La Salud Mentent中的大学生Maslow和心理健康的思考。
机译:再训练干预对海军矫正设施受限制个体的影响
机译:吸烟大学生类型与个体心理社会因素的关系
机译:确定131-碘对甲状腺毒症的放射治疗的个体活性的方法和预测达到131-碘活性的安全水平的时间,然后再对个体进行个体化管理
机译:增加干细胞产量,增加个体中粒细胞数量,预防,治疗和减轻癌症治疗导致的骨髓抑制,治疗个体疾病,治疗哺乳动物中性粒细胞减少和血小板减少,扩大造血的方法培养中的干细胞,以增加个体的造血能力,增加个体的造血祖细胞的数量,并提供稳定的骨髓移植物和口服剂型。
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