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数学趣味化教学法实施策略研究

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摘要

分析了数学兴趣对成绩的影响和产生数学兴趣的主要原因,根据青少年好奇、好动、好强、好胜、好寻根求源、标新立异的心理特点,提出了相应的趣味化教学策略.

著录项

来源
《河南教育学院学报：自然科学版》 |2011年第4期|54-56|共3页
作者
杨宪立; 董李娜;
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作者单位

河南教育学院数学系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
兴趣; 趣味化; 教学; 策略; 方法;

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