浅析关联理论对语篇连贯的构建作用

摘要

从关联理论的角度,探讨了关联原则和明示—推理过程中的认知语境,进而分析了最佳关联和动态认知语境在语篇连贯的构建过程中所起的作用,从而得出阅读理解的构建过程实际上是构建动态认知语境的过程和寻找最佳相关解释的推理过程,最后将关联原则与认知语境应用到阅读教学中,提出提高学生的阅读理解能力的建议。