基于翻转课堂的高职行业英语口语教学中的激励机制研究——以培养高等航空服务人才行业英语口语教学为例

摘要

通过教学实践发现,在高职行业英语口语教学中,由于课程设置的时间限制,采取翻转课堂教学是较好的教学模式.但是基于高职学生群体的特性,教学中教师必须采用一些激励机制以激发他们学习的积极性、主动性,进而收到良好的教学效果.