高职院校'视听说'课程信息化教学设计探究——以Jobs and Places of Work教学单元为例

摘要

在产出导向法的基础上,对Jobs and Places of Work教学单元进行信息化教学设计.该设计突出学生的主体地位,利用多种信息化的手段,有效地实现学生对于知识的课前预习、课中学习和课后复习,使学生能够熟练掌握习惯表达,有效地进行职场沟通,养成一定的职业素养,适应职场需求,从而突破教学重点难点.通过本单元的信息化教学设计,试图找到高职"视听说"课程信息化改革的路径,适应职业教育的发展,实现思政与教学的有效融合.