教育人类学视域下民族地区高校青年外语教师生活遮蔽与实现

摘要

高校青年教师是民族地区高等教育发展的未来,必须高度关注该群体的生存状态,而生活世界是生存状态的重要表征。针对民族地区高校青年外语教师生活世界被遮蔽的现状,以教育人类学生命价值观为理据,揭示其真实的生活世界,并从返璞归真,实现教师真实自我的回归;超越发展,改变“超重”专业发展现状;话语重拾,塑造教师的积极情感,展示其应然的生命价值等维度出发,探索教师生活的回归和构建。