结合师范特性 加强音乐素质教育

摘要

首先,教师要具备音乐教育新观念.音乐课在中小学的课程表及教师学生的理解中,被看作唱歌课,那么音乐课与唱歌课是否可以对等?实际上,音乐课不仅包括唱歌教学,还包含着音乐知识教学、音乐欣赏教学、视唱节奏能力的培养.而那些陈旧的观念大大缩减了音乐课的内容,学生缺乏其他各方面音乐技能的培养.要树立起音乐新观念,把音乐技能的培养尽量做到全面到位,并且在每个侧面的教学中,不仅仅只做到传授,更多应该是启发,潜移默化地为他们灌输新的音乐观念,让他们深刻地理解音乐.