提升高职学生心理健康水平的机制研究

摘要

培养高等职业教育的大学生具有良好的心理素质已成为社会对学校的要求,也成为学生自身发展的要求。通过广泛重视,形成保障水平的下限;普及教育,强化基础水平的巩固;关心个体,注重差异水平的补救;拓宽载体,着力实践水平的提升等途径,来提高广大高职学生心理健康水平。