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黄晨;
桂林医学院;
心理教育; 整合模式; 现状; 重要性;
机译:临床肥胖维持模型:包括情绪,情绪调节,暴饮暴食,习惯性集群行为,健康素养和认知功能在内的心理建构的整合
机译:正念与建构主义心理治疗整合
机译:通过社会建构主义的教育模式向助产士教学研究方法:突尼斯科学与卫生技术高中的经验
机译:选择模型中整合潜在心理建构的一种新估计方法
机译:通过自我综合实现的妇女的心理社会幸福感:将内心和外心连续性的建构整合到“美好生活故事”中
机译:临床肥胖维持模型:包括情绪情绪调节暴饮暴食习惯性集群行为健康素养和认知功能在内的心理建构的整合
机译:跨文化的教育模式可以消除歧视和仇外心理吗? =跨文化教育模式可以消除歧视和仇外心理吗?
机译:重新设计医疗保健整合计划(REHIp):规划初级保健和心理保健整合
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
机译:组织重建构造和工具包组织重建构造
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