二语习得策略性准备研究综述

摘要

策略性准备的研究主要集中在对口语输出的影响方面,即策略性准备中的各种变量如何影响口语的三个维度。Skehan的有限注意力模式和Robinson的认知假设对复杂多变的影响提供了基本的理论解释,即策略性准备中学习者使用到的策略作为一个对口语维度产生重要影响的变量,也因其他变量而异,并产生不同效果。目前这类研究的不足在于没有挖掘本族语者执行任务时的数据,缺少对学习者水平的精确分类,忽视了纵向研究和对个体差异的研究。