信息技术背景下小学语文课堂教师教学行为比较分析

摘要

以FIAS互动分析系统为基础,并在其基础之上进行改进,将信息化背景下媒体因素作为分类的一个维度来对课堂教学过程进行量化分析实践.选取小学语文课堂为研究对象,对小学语文教师中的新手教师和专家教师的授课过程进行比较,找出两者之间的差距所在.梳理信息化教学手段在教学中的应用情况,以期帮助教育者对课堂信息进行客观的、全面的、定量的记录和分析,为今后有针对性的进行教学提供了参考.