TRIZ理论在工科大学生培养中的应用及创新

摘要

TRIZ理论源于对发明创造的归纳总结,对工科教育而言,实践性、基础性极强,在当前创新发展中,作用独特.在工科大学生创新能力培养方面对大学生创新意识的培养、教材的编写、教师团队的建设、学生专项训练等作用突出,将TRIZ理论的课堂教学与“对分课堂”有机结合可以探索出一条工科大学生创新的有效途径.