教育心理学与人文文化的对立及超越

摘要

教育心理学以其健康元素与教学元素相融的策略,促使科学主义与行为主义也被广泛重视,为教育行业的发展起到促进作用.相反,人文文化以文化为基础,与国家的强弱、人格的高低及涵养的深浅息息相关.因此,教育心理学与人文文化形成"科学主义""行为主义"与"人文主义""多元文化"的双向对立.但在文化交融的现在,教育心理学与人文文化也形成一种超越局面,学科开放、视野融合,使教育成为一门综合发展的学科.