体验式学习理论及其对成人教育的启示

摘要

"体验式学习"是指在设定学习目标的前提下,学习者在真实或者模拟的环境中,进行切实的实践或体验,然后通过反思、感悟分享,实现自身知识、能力以及态度的提升与重构的一种学习方式。它以学习者为中心,注重体验和反思,强调体验和反思之间的平衡。它一般可以分为:制定目标、具体体验、反思观察、抽象概括、行动应用等环节,具有学员主体性、情境性、行动性、反思性等特征。本文论述了体验式学习的定义、理论发展、特点及其对成人教育的启示。