应用型本科教育改革困境与出路——基于布迪厄“实践逻辑”的视角

摘要

从实践逻辑视角看,应用型本科教育改革面临教师教育教学方式学术性习性和大学生应试学习习性的抗拒、缺少启动改革的经济资本和符号资本、缺乏场域运作力量和场域边界难以界定等困境.高校与相关部门需要从消解行动者以往经验,改造阻碍改革的习性；实施院校分类管理,积累改革所需各项资本；变革行动者入场标准,型塑应用型本科教育场域等方面寻求走出困境的路径.