民办高校大学生自我同一性的年级发展特点

摘要

采用大学生自我同一性状态量表对民办高校861名学生进行调查,结果表明:民办高校大学生自我同一性的发展存在明显的年级特点,不同的同一性状态的发展趋势不同,同一种同一性状态的发展趋势在总的自我同一性、意识形态领域和人际关系领域的发展趋势略有不同:处于扩散型同一性状态的人数最多,其次是延缓型同一性、排他型同一性和成就型同一性.这说明民办高校学生自我同一性发展很不成熟.