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王力;
北京大学;
教授;
语言; 真善美; 生动性; 形式美; 鲜明性; 真实性; 侵略行为; 逻辑性; 逻辑问题; 语言修养;
机译:小学数学课“真善美”赏析
机译:弘扬人性真善美提振人生精气神——四川省广元市宝轮中学特色兴校的生动实践
机译:基于标签的基于编程语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语义与SDF的K框架
机译:追求真善美的教育-讨论杜威的真善美和儒家教育哲学及其在当今幼儿教育中的地位和作用。
机译:其他语言水平可以预测语言流利性的独特差异而不是目标语言水平不能直接解释:跨语言干扰?
机译:拉斐尔·阿尔贝蒂(Rafael Alberti)和恩里克·洛洛皮斯(Enrique Llopis)的诗歌音乐作品“来来去去的风”中的美:真善美之间的统一
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:对抗真善美的方法
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:语言模型压缩装置,语言模型访问装置,语言模型压缩方法,语言模型访问方法,语言模型压缩程序,语言模型访问程序
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