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吴亚飞;
浙江省金华教育学院,浙江,金华,321000;
信息化教育; 教师专业化; 实践性知识; 教师角色;
机译:从与学校图书馆的关系分析《教育信息化指南》 2010年版和《教育信息化愿景》:对“教育信息化”方向的思考
机译:从医学教育研究中学习与失败:追求教师专业化的教师教育研究
机译:从对“教育信息化”的批判分析和学校图书馆“教育信息化指南”的作用
机译:彼得迈凯轮对关键教育职位的商业化教育教师专业化探讨
机译:教师专业化:墨西哥2001-2006年的教育改革
机译:促进教师专业化:基于案例的方法
机译:教育政策和教师专业化的模式教育政策和教师专业化的方式
机译:培养优秀教师:UsmC认知准备和教师专业化计划。
机译:学科学习室/教育机构主席的信息化设备复合体
机译:教师专业化的方法
机译:包括用于信息化玻璃基板的结晶玻璃,包括结晶化的玻璃基板,以及使用该结晶化玻璃基板的信息化玻璃基板
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