信息化教育

摘要： 《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》阐述了教育信息化的理念,重视教育与信息技术的融合,提倡教师要关注信息化教育。在阅读教学中,平铺直叙式的授课方式难以激发学生学习语文的兴趣。在信息技术的支持下,学生对语文知识的理解、领会将更加深刻。

摘要： 教育需要与时代的发展共同进步,随着我国科学技术的不断发展,我们也需要引进先进的信息技术教学手段。现阶段,我国已经迈入信息化、数字化、全球化的时代,计算机技术、多媒体技术的开发与应用水平越来越高,这些高新技术的发展促进了我国社会经济的发展。因此,在新时代发展背景下,教育也需要进行改革。幼儿园阶段是儿童智力发展和能力发展最关键的阶段,也需要加入信息化教育手段,为更好地开展幼儿教育打下基础。

摘要： 本文着眼于高职院校学生对信息化教育满意度和参与度研究,调查信息化教育参与度和满意度情况,收集相关数据,建立模型,对数据进行分析处理。通过问卷调查法,对安徽省高校在校本科、专科大学生进行调查,并对采集到的数据用Excel和Smart PLS 2.0进行处理,利用结构方程模型进行数据分析处理,得出以下结论:信息化教育的需求广泛,但是参与度和满意度不高;自我效能和习惯对信息化教育有直接显著的正向影响;广大师生对信息化教育实用性和享乐性的感知既通过满意度影响着大学生受众参与意愿,也直接影响着他们的参与意愿。

摘要： 新生代农民工人力资本欠缺、市民化素能偏低,导致就业技能不适应市场需求,工资收入偏低,成为阻碍其职业转型与市民化的主要制约因素。通过分析农民工代际差异,依据新生代农民工的代际差异的新特点与职业和素能等方面的新诉求,探索构建服务新生代农民工继续教育网络供给资源平台系统,助力新生代农民工实现职业与身份双重角色的转换,满足他们职业提升诉求与城市新生活的融入,提高幸福指数,对加速城乡一体化发展进程有重要的现实意义。

摘要： 《电化教育研究》是中文核心期刊,CSSCI来源期刊,RCCSE权威学术期刊,AMI核心期刊,中国最具国际影响力学术期刊,复印报刊资料重要转载来源期刊;素有“中国电化教育理论研究基地”之称誉。主要研究现代教育前沿问题,服务全国教育教学改革;关注国内外信息化教育理论的创新与发展。《电化教育研究》开设的栏目主要包括理论探讨、学习环境与资源、课程与教学、学科建设与教师发展、网络教育、中小学电教、历史与国际比较等。

摘要： 移动互联技术的发展,推动了移动管理信息系统的开发和应用,成为互联网发展的主要方向,高校微教务平台建设十分必要。该文通过用户需求分析,基于现有的系统平台和数据库技术,提出了微教务智能平台的建设框架、功能模块和数据库的设计方案,并通过角色分类提出个性化数据分析服务,为高校学生、教师和教学管理者提供技术服务和决策支持。

摘要： 近年来,随着国家经济实力的稳步提升与信息科技产业的飞速发展,信息技术应用逐渐覆盖到社会发展的各个领域,其中信息技术在现代教育教学发展中同样起到了十分重要的作用,灵活运用信息教学技术与积极开展信息化教学模式已然成为目前教育教学工作的重要组成部分。因此,基于师范认证开展师范专业的教育信息化人才培养探索,从教学方法、教学内容、教学评价等多个方面实现创新与发展,有助于提高师范专业学生的信息化教学水平,为培养具备信息化教育技能的优秀教师人才提供了重要支持。本文参考由赵呈领、万力勇编著,科学出版社出版的《教育信息化发展与师范生教育技术能力培养》中关于教育信息化和师范生能力培养的详细概述,进一步分析教育信息化人才培养的重要作用,并探究基于师范认证的教育信息化人才培养的主要策略。

摘要： 当前,落实“双减”是推动基础教育提质增效的重要举措。“双减”能“减”下去,关键是学校教育治理能力、课堂教学质量要“增”上来。如何“增”才能有实效?这是摆在北京市海淀区第二实验小学(以下简称“海淀实验二小”)校长张国立面前的重要课题。张国立引领海淀实验二小在教育信息化的道路上已走过了11年的发展历程,智慧教育成为助力学校教育变革的重要引擎,打开了学校教育发展的新局面。

摘要： 在小学语文教学中,教师可凭借多媒体手段的直观性、形象性和感染性等特征,创设良好的语文教学氛围,让学生在受到多媒体教学画面吸引的前提下,集中学习专注力,从精简生动的多媒体课件画面提取重要的知识信息,改进学生现有的语文学习方式,让学生的语文学习充满活力与情趣,使其乐于参与丰富多彩的语文学习活动。在信息化教育时代背景下,教师愈发注重将多媒体手段与课堂教学相整合。教师可根据小学语文教学的实际需要,着重思考如何将多媒体手段融入小学语文课堂中,帮助小学生增强依托多媒体手段开展自主学习的意识。

摘要： 在“互联网+”时代背景下,针对高职信息化教学存在的问题,有针对性地进行信息化教学优化,从教师能力、教学设计、教学评价、教学资源几方面出发,探索创新高职信息化教育教学模式,从而提升信息化教学质量,助推高职质量提升。

摘要： 信息化教育理念以信息化技术为媒介,讲求知识的直观表达和高效的传递,以加强师生间、生生间的沟通和联系为目的.装饰艺术设计作为设计学科中一门重要的课程,主要强调学生的自主创新能力和动手操作技能.同时,由于其学科的特点,更加强调学生间的沟通学习和学生与教师间互动学习的及时沟通性.信息化教育的到来为装饰艺术设计课堂教学提供了更多的资源和可行性,为加强知识的直观性和师生间、学生间的沟通与交流提供了更多的可能.文章通过结合信息化背景下装饰艺术设计课堂教学中的“全方位课堂教学”理念进行探讨,对信息化背景下的课前的自主学习、课中的交互学习及课后的跟踪和反馈等三方面进行论述.

摘要： 随着互联网时代的带来，教育也发生了巨大改变，信息化教育正在如火如茶地进行。最近,人工智能也在迅速发展,用在教育领域的智能技术也越来越多了,像智能的阅卷系统、个性化的图书馆信息服务系统,这些系统都为教育带来了很多的方便，也为教育带来了改变。人工智能的发展给学校的学习环境提供了更好的便利，学校通过人工智能创造更加利于高效学习的学习环境，把班级的讲解活动变成一个数字化教学环境。智能的学习系统可以根据学生的个人信息以及学生在网上的浏览记录来为学生推荐学习内容，并且可以根据学生的变化来改变学生要学习的内容。这就是人工智能对学生自主学习的帮助，学生可以随时随地登录系统进行学习，不再受制于时间、地点。此外，将人工智能技术应用于数字图书馆，也可以为用户提供个性化的信息服务。总之，人工智能和网络技术以及虚拟现实技术的结合可以记录学生的日常学习情况，记录学生学习情况必将极大地推动人工智能本身的发展。

摘要： 在教育信息化发展的今天,职业院校教师的教学平添了许多的生机,同时也让教师增添了更多的责任.教师在教学中如何成功地转换自身的角色,学生如何充分发挥主体能动性,教师如何运用教育激励来激励学生,教师如何应用信息化教育方式启发、引导学生等等问题是始终值得探讨的.本文将从面临的挑战、教学现状及教学模式改革三个方面进行阐述.

摘要： 作者先介绍了什么是PISA测试简介,然后从PISA测试看信息化教育如何发展,最后提出了相关改进意见和对策.从PISA2009结果看,我国试测地区学生阅读素养普遍低于OECD国家的平均水平,尤其在"信息获取与检索"、"整合与解释"以及"非连续文本阅读"方面差距更大.我国信息化教育与发达国家之间的仍将存在差异.

摘要： QQ2013sP5新增了全新的QQ群视频"教育模式"场景.新版本的发行,使得QQ在教学中的应用有了全新的思想和理念.本文旨在介绍QQ"教育模式"的全新特性以及对信息化教育的影响与展望。QQ“教育模式”在教学中优势明显，其增强远程教学交互，降低课外辅导难度，优化协作学习环境。结合当前QQ“教育模式”中存在的不足，对未来计算机网络教学的实践与创新提出改进建议.

摘要： 本文通过对《中国教育统计年鉴》《中国信息年鉴》公布的有关数据进行分析，从信息化发展角度，认为我国各地区间基础教育发展水平差异将伴随着信息化发展趋向多样化表现。其中信息化发展带来的区域复杂信息量，对复杂信息的利用方式的科学合理与否，将引发新的教育发展差距,导致有关的应急管理模式选择多样化，需要日益多样化教育应急管理模式探索。

摘要： 此研究通过文献研究、访谈、问卷调查等方法研究了当前初中学校网络化教学环境下中学生的网络信息能力水平、对于上网的态度、信息行为发生的环境等.根据调查研究得出的结果和数据,分析了目前中学生对信息技术的掌握情况及一些行为,并分析了中学生形成这些行为的影响因素.此项研究的目的在于了解中学生网络信息寻求行为的同时,去明确影响这些行为的因素.深入分析了当今信息化教育的进程中的一个方面,为信息技术教育的改革发展提供参考性的意见.

摘要： 随着信息化时代的全面来临,传统的微格教学模式的时空限制、交流片面等缺点日益显现,因此将传统微格教学技术与现代网络技术相结合的数字化微格教学平台应运而生.以2011年贺州学院建设的数字化远程微格教学综合平台为例,高校如何采取措施推广这类教学平台以满足时代的教育发展需求,使当代的教师、师范生获得更加全面有效的技术资源,是应当着力的重要课题.

摘要： 随着信息化时代的全面来临,传统的微格教学模式的时空限制、交流片面等缺点日益显现,因此将传统微格教学技术与现代网络技术相结合的数字化微格教学平台应运而生.以2011年贺州学院建设的数字化远程微格教学综合平台为例,高校如何采取措施推广这类教学平台以满足时代的教育发展需求,使当代的教师、师范生获得更加全面有效的技术资源,是应当着力的重要课题.

摘要： 随着信息化时代的全面来临,传统的微格教学模式的时空限制、交流片面等缺点日益显现,因此将传统微格教学技术与现代网络技术相结合的数字化微格教学平台应运而生.以2011年贺州学院建设的数字化远程微格教学综合平台为例,高校如何采取措施推广这类教学平台以满足时代的教育发展需求,使当代的教师、师范生获得更加全面有效的技术资源,是应当着力的重要课题.

摘要： 本发明公开了一种教育信息化评估的信息网构建方法、系统及应用。该方法包括步骤：采集区域教育信息化评估过程的评估资源信息、用户信息和行为信息；创建资源对象、用户对象和行为对象及对象间的映射关系链表；根据资源对象、用户对象和行为对象以及映射关系链表，计算用户的兴趣特征向量，根据用户的兴趣特征向量获取用户的潜在推荐评估资源，根据资源对象、用户对象和行为对象以及映射关系链表，计算潜在推荐评估资源的特征向量，根据用户的兴趣特征向量和潜在推荐评估资源的特征向量两者间的相似度进行评估资源推送。本发明能够实现区域教育信息化发展水平评估过程中评估资源的互联互通和高效利用。

摘要： 本发明提出一种基于三元组帧的医疗信息化系统及信息化传输方法，通过对病患信息的采集，经由与第一比较器的参数比对，在不存在类似病例历史参照情况下，结合第一信息提供矩阵的干预信息提供、第二信息提供矩阵的处置信息提供以及时域分析器的时域参数分析结果也即第三信息提供进行综合组帧，发送至系统的决策模块，并基于直接提供的病患信息采集结果进行综合决策，且基于决策结果和最终的实施效果进行系统反馈和存储更新，从而为医疗信息传递和信息化数据使用提供了高效、综合、有参考、循环反馈的系统解决方案。

摘要： 本发明公开了一种应用于教育信息化的信息素养数据挖掘方法、系统、计算机设备及存储介质。该方法包括步骤：采集被测试者输入的信息素养测试数据、指标结构数据和指标参数数据；构建信息素养模型生成程序，所述信息素养模型生成程序用于接收所述指标结构数据和所述指标参数数据，根据所述指标结构数据和所述指标参数数据生成基于贝叶斯网络的信息素养模型；构建信息素养数据挖掘程序，所述信息素养数据挖掘程序用于接收所述信息素养模型和测试数据，输出信息素养测试结果。本发明能够将复杂数据之间的依赖关系用计算机语言准确表达出来，解释能力强，从而提高数据挖掘的准确性，数据价值高。

摘要： 本发明公开了一种教育信息化评估的信息网构建方法、系统及应用。该方法包括步骤：采集区域教育信息化评估过程的评估资源信息、用户信息和行为信息；创建资源对象、用户对象和行为对象及对象间的映射关系链表；根据资源对象、用户对象和行为对象以及映射关系链表，计算用户的兴趣特征向量，根据用户的兴趣特征向量获取用户的潜在推荐评估资源，根据资源对象、用户对象和行为对象以及映射关系链表，计算潜在推荐评估资源的特征向量，根据用户的兴趣特征向量和潜在推荐评估资源的特征向量两者间的相似度进行评估资源推送。本发明能够实现区域教育信息化发展水平评估过程中评估资源的互联互通和高效利用。

摘要： 本申请公开了一种教育信息化下基于数字化教材的数据治理方法及装置，其中，所述教育信息化下基于数字化教材的数据治理方法，包括：获取多本教材的各个教育属性，并将各个所述教育属性作为元数据；将各个所述元数据按层级进行排列组合，得到多个教育场景编码；基于各个所述教育场景编码，至少对各个待整合系统的客户端中的目标模块进行埋点；其中，所述目标模块指代与所述教育场景编码中的所述教育场景编码相关联的模块；获取各个所述埋点采集的埋点数据；对所述埋点数据进行统计处理，得到处理数据。

摘要： 本实用新型涉及信息采集技术领域，且公开了一种教育信息化的信息采集设备，包括信息采集设备主体、移动机构、散热机构和信息采集机构，所述移动机构位于信息采集设备主体的底端，所述散热机构位于信息采集设备主体的后端。该教育信息化的信息采集设备，安装了移动机构，通过马达一带动传动轴一转动，传动轴一带动支架转动，支架带动马达二转动，马达二带动传动轴二旋转转动，传动轴二带动行走轮旋转转动，使行走轮改变方向，便于信息采集设备主体改变移动的方向，马达二带动传动轴二转动，传动轴二带动行走轮转动，行走轮滚动位移，被动轮同时被带动滚动，从而将信息采集设备主体进行位移，便于信息采集设备主体任意到达任意位置。

摘要： 本实用新型涉及文件柜技术领域，尤其为一种基于教育信息化的高校创业创新调查信息文件柜，包括文件柜，所述文件柜的内部固定连接有横板，所述横板的上面滑动连接有文件盒，所述文件盒的内部滑动连接有隔板，所述隔板的下面固定连接有第二弹簧，所述文件盒的底部开设有凹口，本实用新型中，通过设置的第一弹簧，当需要取出特定的文件时，用手向外拉把手，将柜门打开，在控制器上输入需要取出文件的编号，此时控制器控制编号对应的电机启动，电机带动螺纹轴转动，第一滑块在螺纹轴的作用下向上运动，第一滑块和文件盒脱离，第一弹簧向右推出对应的文件盒，查找文件盒中取出对应的文件即可，智能查找，减轻文件管理人员的负担，高效快捷。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本实用新型公开了一种新型教育用高校信息化教育设备，包括放置箱和底座，所述放置箱安装在底座上端外壁上，所述放置箱前侧的底座上设置有封闭槽，对学生进行教学时，其中一种教学方式是打开箱门，然后启动投影仪，投影仪上的镜头投影到投影幕布上去，学生可以反过来将正面看向投影幕布，也可以同时使用两种教学方式，这样有利于人数较多时，所有的学生都能看清教育设备上所显示的教育内容，完成教学后，可以将台式电脑放入到存放槽中，而两个封闭门则通过通过弹簧自动关闭，再将箱门盖上即可，这样可防止灰尘进入到投影仪和台式电脑上，造成电路故障，避免影响到投影仪和台式电脑正常使用，以及教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括遮光板，所述遮光板的一端连接聚光镜面，所述遮光板的另一端固定连接有展示板，所述展示板的一端固定有成像板和遮光板，所述遮光板的一端固定连接有处理器，所述处理器的一端连接屏幕终端，所述遮光板的底端固定有垫片。该种实用新型通过将展示板与屏幕终端的投影互联，能够实现更灵活更便捷的教学工作，可用于样品和标本的展示，避免了样本不方便对各个学生进行展示的问题。