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程仙平; 潘冬艳;
浙江省社区教育指导中心;
浙江杭州310012;
宁波市江北区社区教育学院;
浙江宁波315000;
社区教育教师; 专业化发展; 赋能增权;
机译:从医学教育研究中学习与失败:追求教师专业化的教师教育研究
机译:基于医学社区教师的教师发展:学术家庭医学教育研究联盟研究探索机构要求和挑战
机译:通过赋予赋权教师教育人员(P4TK)万通发展中的个体特征和动机提高促进者的表现(P4TK)万通 - 印度尼西亚
机译:在德克萨斯州社区和技术学院中,具有较少远程教育教学经验的教师和具有较多远程教育教学经验的教师对教师发展需求的比较。
机译:社区助产教育计划的发展及其对阿富汗妇女健康和赋权的影响:一个案例研究
机译:基于社区赋权的社区赋权改善沿海社区经济本地智慧(研究Kuwaru和pandansimo沿海地区的沿海社区赋权,Bantul支持旅游业的发展)
机译:全州教师发展计划社区学院副学士学位和其他护理教育工作者
机译:发展研究与补充研究教师辅助手册
机译:社区发展教育仪器
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
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