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李福霞; 王立冬;
大连民族学院外语学院;
大连民族学院理学院;
语言对比; 英语语言; 数学语言; 教学应用;
机译:“我们不懂英语,所以我们偏爱英语”:小学学生偏爱数学教学语言
机译:在科学和数学教学中,学生倾向于英语作为教学语言
机译:西班牙语,英语和数学课上翻转课堂教学法与传统教学法的比较研究
机译:基于任务的语言教学方法在应用型大学英语教学中的应用分析
机译:比较自我报告的教学实践对家庭语言为英语的三级英语语言学习者和三年级学生的影响
机译:自闭症儿童的行为语言干预:比较应用的言语行为和自然主义的教学方法
机译:用英语作为第二语言进行数学教学。通过CLIL类型整合情境的实验,对语言和数学学习的表达进行教学研究
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:英语语言教学装置和英语语言教学方法
机译:作为英语发音教学材料的英语发音学习材料以及语言发音学习方法和语言发音教学方法
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