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孙宽宁; 徐继存;
山东师范大学基础教育课程研究中心;
义务教育; 均衡发展; 城乡差异;
机译:扩大义务教育是否足以增加收入?法国和英国义务教育法的证据
机译:义务教育和科学素养-作为义务教育的基本科学能力,我应该学习什么?
机译:平衡反思是后义务教育和培训部门从业人员发展的一种手段
机译:名古屋市团体家庭护理室的空间和利用现状研究(第3部分):基于来访听证调查的分析(改造后的实际状况和利用空间)
机译:中国农村义务教育后决策的决定因素:基于基层非政府组织干预的分析。
机译:额外的体育教育是否在义务教育结束时改善了考试表现?自然实验中的次要分析:Champs-Charch DK
机译:义务教育期间学校表现的发展。苏黎世州教育局第四次苏黎世学习状况调查报告
机译:医疗保险受益人中护理连续性的城乡差异。调查结果简述。
机译:综合义务教育
机译:未采用基因导入技术的空氯化钙溶液进行义务教育和科学教育
机译:将基因导入大肠杆菌或类似物种的方法,可以用作义务教育中的科学实验
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