我国高职教育研究20年:进展、问题与走向——基于CiteSpace的知识图谱分析

摘要

近二十年间,我国高职教育研究由思辨研究走向思辨与实证相结合,由对普通高等教育研究范式的模仿走向高职教育研究的自主创新,既注重理论构建,又关注人性价值,在校企合作、人才培养、教学改革等方面取得了长足进展。但综合来看,我国高职教育研究仍存在不少问题,如原点问题研究不足、本体论研究薄弱、研究问题意识缺乏、研究方法拘囿、研究视角偏狭、研究主体单一等。为进一步优化未来我国高职教育研究,须加强关键重点问题研究,拓展多种方法融合研究,转换多元视角跨界研究,优化主体结构合作研究。