基于成果导向教育理念的高职课程改革实践

摘要

黑龙江职业学院消化吸收成果导向理论本土化应用研究成果,开展"成果导向"课程改革实践。系统提出"成果导向、学生中心、持续改进"的职业教育课程发展观和课程开发理论,在全国范围内首创开发"职群化、通识化、精确化、模组化"的四化课程模式;创建了"六步法"课程体系调整机制,全面提高了学校课程改革水平和人才培养质量。