绥化市特殊儿童神经平衡训练方法实践研究

摘要

为了促进各类特殊儿童的全面发展,研究适合各类特殊儿童动作康复的训练目标和实施对策,通过实地观察和走访得出的效果进行评估.学前阶段就是最佳康复训练的阶段,学前动作训练对特殊儿童的身心全面协调发展有着非常重要的作用.通过动作训练可以弥补缺陷恢复功能,对特殊儿童的心理建设有积极影响.所以,设计训练目标,并实施动作训练目标,通过此训练来改善和提高特殊儿童的肢体运动能力和体质的适应程度,同时也能加强特殊儿童的心理建设和提高他们的社会适应能力,帮助他们更好地融入同学们的游戏互动、学习环境和生活环境等.