基于增强现实的移动学习模式及效果研究

摘要

移动学习模式如何取得最佳效果，是教学改革研究的重点。文章以《生产系统建模与优化》课程为例，对融合增强现实的移动学习双闭环教学模式进行探讨，详述了该模型外部整体循环过程及内部PDCA优化过程。研究案例实行实验组与对照组分开教学，其中实验组采用融合增强现实的移动学习模式，对照组采用传统教学模式，实验采集了两组学生的前测、后测和延滞测试成绩数据，并进行卡方检验和T检验，从知识、理解和应用三个维度，分析实验组和对照组的成绩差异，同时对该模式的学习效果影响以及推广价值进行了讨论。