口译听辩危机下的传播策略及教学启示

摘要

英汉口译听辨是口译成功与否的"前沿化"技能,也是口译教学实践中的难点,但口译学术研究对此鲜有关照。本文基于近年来对口译课堂教学的观察与思考,以理工科大学英语专业学生为研究对象,重点研究英汉口译听辨这一瓶颈环节,并采用现场观察法、归纳思辨法、问卷调查法等研究方法,讨论口译听辨的认知原理、常见危机表现,并借鉴传播学的视角,提出了应对听辨危机的传播策略及其对教学的启示。