从学习者视角看过程写作在开放教育中的应用及其效果

摘要

开放教育体系要围绕“创资源、重服务、抓过程、施监控、保质量、出效益”这18年字构建。过程写作教学就是要把好每一篇文章的每一个过程的质量关。只有每一个小关把好了，才不会出大问题。其写作教学效果是：学习者由原来的不会写到会写，由原来的写得不好到写得好，由原来的写得少到写得多，达到了教育目的。只有像过程写作这样的写作模式才能称得上是“重服务、抓过程、施监控、保质量、出效益”的模式，才能监控出高质量的写作产品。