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刘振民;
沈阳房产实业有限公司;
思想政治工作; “德”; 非权力影响力; 领导者; 宣传思想工作; 领导干部; 以德治国; 心理和行为; 信息资源; 教育;
机译:JABEE认可的学校的力量课程和教育内容的特征:德岛大学工学部生物工程学系的教育计划
机译:善的力量:领导者作为道德领导者的调解人的个人力量-后续成果链接
机译:非人道教育计划的主要组成部分,该计划使用新人本主义道德原则增强了在可预见的老龄化社会中照顾老年人的道德规范
机译:考虑范德瓦尔斯力量的飞行头滑块的动态特性(基于校正范德瓦尔瓦斯力量的多层码头的分析)
机译:在完成了职业道德课程后,根据美国咨询协会的道德标准,对初学者辅导教育硕士学位候选人进行道德决策的能力进行了分析。
机译:宗教学校监狱教学,文学硕士(1971年)。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校,10054,7-9。已婚加里多,M。(1971)。 “宗教在不同的教育阶段”。教会,31(1569),2189代表团主教教学委员会。 (1971年)。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 (在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会)”。教会,32(1583),381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 (1971年)。 “学校课程和宗教文本”。教会,32(1612),1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 (1971年)。 “生命的深度和活力,在COU宗教训练的目标。”教会,32(1580),259 Eguibar,M。(1971)。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导,10.012,21费尔南德斯,文学硕士(1971年)。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活,131-132,22-28。费尔南德斯诗章,J.L. (1971年)。 “是宗教的教学适当承认,在我们的法律规定?”教会,31(1555),1088,1090。加西亚马丁内斯,M。(1971)。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者,13,489-501。冈萨雷斯羔羊,D.(1971)。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志,66-67,279-283。戈迪略,M。(1971)。 “谁是负责在学校的宗教训练?”在行动的学校,10054,4-6。埃尔南德斯独自一人,E.(1971)。 “宗教教职concordato”。盐Terrae,59,223-233。 Helrran,P.德拉。 (1971年)。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校,10054,2-3。神学院圣庇护十(1971年)。教学改革和文化变革之前,西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世,萨拉曼卡。马丁德拉佩纳,J.(1971)。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校,10054,10-12。 85。
机译:无人居住的战斗机:人民的空中力量,人民的空中力量,而不是人民的空中力量
机译:粘合剂诊断成分;诊断套件;诊断细菌感染或区分细菌感染和病毒感染的方法;排除个人感染细菌;排除个人的病毒感染;考虑个体中的细菌感染;考虑个人的病毒感染;区分个体的细菌感染或混合感染与病毒感染;向个人提供治疗建议;向个人提供诊断测试建议;排除传染病;确定感染类型;和细菌感染的诊断设备
机译:人员教育支持设备,人员教育支持程序和人员教育支持方法
机译:分离的分子结构,包膜和合并病毒,疫苗制剂,抗体单克隆抗体,多克隆抗血清,果冻,泡沫,避孕霜或软膏,哺乳动物和人类血液样本,试剂盒,细胞系,治疗过程或预防对象被病毒感染,治疗或预防人类感染的感染,抑制血液样本中的病毒感染,抑制人类血液样本中的HIV感染,对外科工具或牙科工具进行去污,监控抗体产物的分子结构,用于疫苗中的用于治疗或预防病毒感染的免疫原,以及用于疫苗中的用于治疗或预防HIV感染的免疫原的生产,交联结构,针对该结构的单克隆抗体,外科手术的净化或牙科工具,用于疫苗效力的分子结构的专业选择过程,哺乳动物,分离的蛋白复合物,解体素制剂,p
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