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ISD要素分析和'普适-自建构模型'搭建--兼论ISD中教师分析的缺失

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摘要

从教学系统的要素分析出发,对ISD过程的要素进行了界定和归纳.指出传统ISD过程模型中"教师分析"的缺失.讨论了教师分析对ISD过程模型的回归及其分析内容、方法和过程.提出了"普适-自建构"思想并建立了模型.

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来源
《贵州师范大学学报（自然科学版）》|2005年第3期|90-94|共5页
作者
刘军;
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作者单位

贵州师范大学,教育科学学院,贵州,贵阳,550001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
教学系统设计; 要素; 普适-自建构模型; 教师分析; 缺失;

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