青少年调节聚焦对心理复原力的影响:家庭功能的中介作用

摘要

目的:为学校与家庭教育有效地提升青少年的心理复原力干预途径提供实证支持.方法:运用调节聚焦量表、心理复原力量表与家庭功能评定量表(FAD),采用方便整群抽样方式对贵阳市某两所中学1111名初高中生进行匿名施测.结果:(1)促进聚焦显著正向预测心理复原力,防御聚焦显著负性预测心理复原力;(2)家庭功能在促进聚焦与心理复原力间存在部分中介作用;(3)家庭功能在防御聚焦与心理复原力间存在部分中介作用.结论:青少年心理复原力的培养离不开家庭环境的建设,注重培养青少年积极思维模式.