普通高中校长教育科研素养提升对策研究——基于任职资格培训结业答辩的分析

摘要

中学校长作为基础教育的引领者,科研素养的提升有助于校长自身的专业发展,有助于提升学校的办学水平,有助于实现教育公平.然而,研究发现中学校长仍存在科研价值意识淡泊,功利色彩明显;科研常识缺失,研究过程失范;科研方法掌握不牢,研究不够深入;学术表达能力偏低,总结痕迹严重等问题.基于此,研究认为中学校长科研素养的提升需重视”可能”校长科研能力的培养,重视在岗校长科研基本规范的训练,加强实用型科研课程的研发,配置实践型科研指导教师.