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杨玫;
桂林师范高等专科学校,美术系,广西,桂林,541001;
平面广告课; 创造力; 创意表现; 创意思维;
机译:在加纳省恩迪的佐和福音派长老会小学生产用于教学创意艺术的基本教学支持资源的材料和方法
机译:酿酒酵母的去盖激活剂Edc3和富含Q / N的域共同发挥作用,以增强mRNA的稳定性并改变mRNA衰变途径的依赖性。改变酿酒酵母中的mRNA衰减途径依赖性去盖激活剂Edc3和Lsm4的富含Q / N的域共同发挥作用,以增强酿酒酵母中的mRNA稳定性并改变mRNA衰减途径的依赖性
机译:创意教学+创意课堂=创意产品+附加价值-以三维结构课程改革为例
机译:基于MOOC的艺术设计课程翻转类教学模式改革的思考:以“广告创意与规划”为例
机译:教学艺术教育的教学方法和方法论相互矛盾:艺术教育方法的确定,以区别艺术教育为萨福克郡公立学校教育课程中的重要核心学科。
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机译:更改法令以确定学士学位课程中与学位相关的适用性的顺序:“在具有艺术学科的小学的教学位置,在具有艺术学科的中学,中学和中学的教学位置,在具有艺术学科的高中和综合学校的教学位置,在具有艺术学科的高等学校的教学位置帕德博恩大学文化研究学院的“艺术学科”,以及具有艺术学科和艺术教育或学科艺术教育,艺术和环境的“两科”学士学位课程:自2012年1月10日起
机译:护士麻醉研究生课程中神经科学的教学方法:教育课程调查
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