民族民间传统体育运动进校园的文化价值再认识及策略研究

摘要

民族民间传统体育文化是中华民族传统文化的重要组成部分,作为一种独具特色的文化特质,既是民族精神的实践体现,也是文化自信的旺盛源泉.校园是民族民间传统体育文化最重要、最直接的传承阵地,在学校体育课程几乎全盘西化,学生对民族民间传统体育运动兴趣明显不足,传承出现显著脱节的严峻现实背景下,少数民族地区学校体育在民族民间传统体育传承中的作用应当引起充分重视.主要运用问卷调查法和访谈法对藏羌彝文化走廊地区中小学民族民间传统体育进校园进行了研究,结果显示:舞蹈类体育项目成为校园民族民间传统体育运动的首选,民族民间传统体育运动进校园普遍呈现“三少”状况,学生对现代体育运动项目的兴趣远高于民族民间传统体育项目.由此根据少数民族地区中小学体育开展特点,提出了组织民族民间特色传统体育校本课程开发,重视“两性”确保认知先行,“三个注重”引领师资建设,“三个机制”锁定目标航向,将民族民间传统体育运动进校园作为民族地区中小学教育考核的内容等建议,推动民族地区民族民间传统体育进校园.