在线学习空间数据驱动的学生评价指标体系构建

摘要

充分利用在线学习空间数据构建学生评价指标体系对直接、有效评价学生,提升学习成效具有重要意义。本研究基于表征学生在线学习过程、学习结果、学习增值的理念,结合半结构访谈和问卷调查构建学生评价指标逻辑框架,包括交互度、投入度、完成度、有效度、增值度等5项指标因子和20项数据指标,采用层次分析法完成指标因子和数据指标的权重分配,进而“提出完善指标,推动评价科学化”“收集数据,获得全程多维证据”“推广应用,提升教育教学质量”等有针对性的建议。