人权教育是大学生心理健康隐性教育的重要途径

摘要

通过人权教育实施大学生心理健康隐性教育具有行为主义、人本主义心理学理论基础.人权教育的内容可以预防和降低大学生在自我意识方面、学习和创造心理方面、人际关系心理方面、恋爱、婚姻、性心理方面等一般心理问题和困惑的发生,可以调控社会环境因素对大学生心理健康的影响.实施过程需要注重权利义务并重,注重生存权和平等权,通过道德层面和民主与法制渠道开展,注重马克思主义人权观,注重多渠道宣传.