提高本科生导师制的有效性

摘要

本科生导师制是我国本科教学改革的重要内容,它的实施深受学生的欢迎,但其实施结果的有效性不高。本科生导师制有效性不高的主要原因有:导师职责定位大而全;师生之间的互动不够频繁;师生的权利义务不对等;相应的配套措施不够完善。要提高本科生导师制的有效性,应该恰当定位本科生导师的职责,保证充足的导师资源,完善相应的制度,采取多种方式增强师生的互动。