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吴玉琴;
北京社会管理职业学院基础教学部;
学生冲突; 学生成长; 积极效应;
机译:学生参与度及其对学生成长和表现的影响,成为教育机构的消费者,并促进印度的整体学习
机译:工作家庭冲突:国际科学生产和国家研究议程劳动家庭冲突:国际科学生产和国家调查议程
机译:减少医疗保健的思想冲突:实施冲突管理培训进入医学学生课程
机译:认知能力对任务冲突的调节效应:学生软件开发团队任务冲突和团队绩效的纵向研究
机译:教导学生成为和平者:在明尼阿波利斯K--6特许学校实施解决冲突和同伴调解的培训。
机译:自Covid-19以来父母冲突与父母冲突与自尊的多重调解效果与中学生经济地位与抑郁症关系
机译:作为一个孩子,成为一名学生:小学第一周期教师的概念作为一个孩子,成为一名学生:冲突中的社会类别?第一批基础课程老师的意见
机译:学校犯罪:减少与学生问题解决的冲突
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:能够与学生成长信息平台进行互动的学生文档
机译:基于预计的学生成长和成就的班级计划优化
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