应用写作课教学浅谈

摘要

应用写作是一门实用性很强的学科。随着经济改革的不断深入,越发显示出它的重要性,越来越被人们所重视。但由于应用写作的内容比较枯燥,写作格式比较固定,缺乏吸引力,教学中也经常出现“一听就会,一写就错”的现象。为了避免以上通病,应该采取有针对性的教学方法,加强实践写作训练,通过多种途径提高学生的学习积极性。 一、激发学习兴趣 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。人们只有对某个问题发生了兴趣,才有做下去的干劲,学习上尤其如此。有了学习兴趣,才能调动起学习的积极性。应用写作的内容枯燥,学生普遍不愿意花时间学,老师只有想方设法去活跃课堂气氛,使课堂教学灵活多样,多采用启发式、提问式、讨论式方法,使学生的思维始终处于一种兴奋状态,才能提高学生的兴趣。特别是对一些例文的分析和病文的修改,更要让学生广泛地发表意见,同桌或前后左右多人进行讨论,教师随时引导,启发思维。此外,讲课也可以采用吸引人的悬念法。讲到商业广告,教师可以事先从报纸上收集一则创意新颖、文辞优美生动的广告念给学生听,让他们讨论这则广告为什么写得好?好在哪里?然后就顺势结合着实例讲述写好广告的各种技巧,接着又举出一些写得