基础课程培养中医学“5+3”一体化人才批判性思维的探索——以医古文课程教学为例

摘要

批判性思维是一种理性思维,批判、质疑、比较、创新是它的基本特征,保持好奇心、大胆尝试、不懈探索、追求真相是它的品质要求。在西方,批判性思维最早起源于苏格拉底问答法。采用对话、讨论、启发等形式,通过双方辩论、向对方提问,或是提出反例,引入更为深入的思考,这对于培养独立思考的能力、怀疑和批判的精神,可以起到非常重要的促进作用。现代意义上的批判性思维概念,是美国人约翰·杜威在《我们如何思考》[1]中提出的“反思性思维”。