教学质量评价存在的问题及其对策——以公安院校“教学练战”一体化模式为视角

摘要

"教学练战"一体化是公安院校实施的以培养应用型公安专门人才为目标,把"教学练战"各环节有机结合,组成一个完整的教学链的一种教学模式。但是,对教学质量的评价,存在着评价标准不够完整、重量轻质、评价主体不全面及评价功能缺乏导向性等不足。因此,应当采取有效措施,增强公安教育特色,确立多元化评价主体,坚持定量与定性相结合,注重评价结果的信息反馈,不断提高教学质量。