'引领式'学习模型在国家开放大学网络课程中的应用r——以《建筑施工技术》课程为例

摘要

文章针对国家开放大学网络核心课程建设,提出引领式学习模式,通过课前思考、 随堂练习、 小组讨论、形考作业等栏目的设置,引领学生一步一步进入学习环境,增加学生的参与感.并通过工程案例的介绍和讨论,还原现场,激发兴趣,增强课程的实用性.调查表明,该模式使学生学习过程更流畅,学习效果更好.该研究可为工科实践性较强网络课程教学设计提供思路,具有一定的实践意义和推广价值.