5W模式下网络热词在对外汉语教学中的策略——以2008-2018年为例

摘要

网络热词的出现给对外汉语教学造成诸多困境,鱼龙混杂、教材陈旧以及接受者的差异性为三大最突出问题。解决办法是结合5W传播模式,基于“传播者—信息—媒介—受传者—效果”五种基本元素,可从教师质量控制,教材内容更新,教学方法调整,学习主体跟踪和数字化反馈评价五个方面进行教学设计,提高网络热词的教学效度。