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知识经济背景下的育人方略--对小教大专培养模式的理性思考

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本文从社会进步和时代发展这一角度,就大学专科程度小学教育专业的培养模式与培养目标规格的关系探讨其内涵特征及其在实施中的操作问题,并把它放到具体的校情中和一定的地域条件下进行思考.

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来源
《广西民族师范学院学报》|2001年第1期|41-43|共3页
作者
阳沐乎韧;
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作者单位

贵港市师范学校,广西,贵港,537100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
大学专科程度; 小学教育专业; 培养模式;
入库时间 2023-07-25 17:38:16

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