基于核心素养的教育学课程的教学改革

摘要

当下教育学课程的教学,在教学模式、教学内容及教学评价体系与学生发展"核心素养"教育仍存背离之困局.在培养学生成为"全面发展的人"的教学目标引领下,基于"核心素养",挖掘教育学课程的内涵与潜力,创新教育教学实践,提升教育学课程的教学水平,就要"学、思、悟、行"有效联动,增强实践教学,建立健全教学评价体系.