寓医德教育于生理学教学之中

摘要

医务工作,直接关系着人民群众的身心健康和生命安危。它要求医务工作者不仅要有良好的专业技术,而且要具备高尚的医务道德。医务工作者的道德简称医德。我国医德基本原则的主要内容是:防病治病,救死扶伤,实行医学人道主义,全心全意为人民健康服务。一个医务工作者如果没有高尚的医德,他就不可能对自己所从事的事业精益求精,把工作做得更好,也就不可能受到广大人民的欢迎。医科学生是我国医药卫生战线干部队伍和技术骨干的预备军。因此,医学教育不能只满足于医术的传授,还要重视医德的培养,这是培养社会主义医药卫生人才,发展我国医药卫生事业的需要。对学生进行医德教育,不仅仅是“两课”教师或学生办的任务,其他学科的教师也任重而道远。首先,教师要为人师表、教书育人。教师是人类灵魂工程师,教师的一言一行都在不知不觉地感染着学生,身教重于言教。作为教师要自觉加强自身建设,不断提高自身的政治、业务素质。教师要树立正确的教育观、质量观和人才观,在政治思想、道德品质、学识学风上,以身作则,率先垂范,为人师表。以自身良好的师德形象去影响学生。并注重在教学过程中通过理论联系实际贯穿医德教育。本人在讲授生理学知识的同时也注意给以学生以下几个方面的培养。1培养学...