高职高专《内科学》课堂教学质量评价的探讨

摘要

教学评价就是根据教学目的和教学原则,利用科学的评价技术对教学过程及其预期的一切效果给予价值上的判断,以提供信息改进教学和对被评价对象作出某种资格证明[1]。它的开展为教育事业的发展注入了活力,科学地进行教学评价是现代化教育的重要标志之一。内科学是临床医学专业的一门主干课程,在医学教育中占有重要的地位。教学目标要求学生通过本课程的学习,能够描述内科学常见病的病因、发病机制、临床表现、诊断依据、常用辅助检查和治疗措施;能运用所学知识对内科病人进行诊断、治疗;按照规范进行内科常用的诊疗技术操作;运用人际沟通技巧对内科病人的家属进行卫生宣教和保健指导。近几年来为了适应医学模式的转变,满足广大群众对医疗卫生服务的需求,许多医学院校纷纷开设了以培养技术型应用人才而设置的高职专业教育,它在调整我国医疗教育结构中起到重要作用。由于高等教育培养的人才受市场经济的影响,它的培养目标要坚持技能型人才培养,增强学生的4种能力,即:职业能力、创造能力、知识应用及转化能力[2]。在此形势下,如何保证高职高专医学人才的培养质量,如何了解内科学教学过程中教学目标的定位是否合适并且能否达到?教学内容是否科学合理?教学方法是否有利于促进所定目标...